S.C.O.R.E.

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Descripción

S.C.O.R.E.

Autor: Robert Dilts
Idioma: Español
Formatos: .mp4 (video)
Género: PNL
Cant Videos: 1
Duración: 1:10 HS
Peso: 668 Mb

Técnica S.C.O.R.E

 

 

El modelo S.C.O.R.E. fue originalmente desarrollado por Robert Dilts y destaca, entre otras aplicaciones, como una fiable y práctica herramienta para el diagnóstico clínico y la determinación de los objetivos terapéuticos, paso previo imprescindible para la aplicación (con las suficientes garantías de éxito) de cualquier técnica de intervención basada en el modelo de la Programación Neurolingüística.

 

En el presente artículo se utiliza como hilo conductor de la exposición la formulación original junto con las sucesivas ampliaciones y nuevas aplicaciones que este modelo ha experimentado a lo largo de los últimos años. En un primer momento se analizan los rasgos esenciales que caracterizan al modelo S.C.O.R.E. partiendo de sus planteamientos iniciales. A continuación se presentan dos aplicaciones específicas de este marco de referencia en un contexto psicoterapéutico. La primera, fundamentada en la utilización del mismo como herramienta de clarificación, auto-exploración y resolución de problemas. La segunda, por su parte, implica la utilización de este modelo junto a otras técnicas clásicas de intervención dentro de la P.N.L. (líneas temporales y anclajes) como vía para la generación de nuevos recursos y la facilitación del proceso de cambio y desarrollo personal.

 

El modelo SCORE es un instrumento, muy efectivo, para la determinación de objetivos (Estados Deseados). SCORE (Symptom Clause Outcome Resourc Effect), como término, no tiene significado; lo que sí lo tiene es cada una de las letras que componen la sigla, y es lo que explicamos seguidamente.

 

  • ‘S’ Significa “Estado Presente” (EP) o “Síntoma”. Y se refiere a la situación actual evidente y la más consciente en la mente del individuo interesado. Un ejemplo podría ser: “Estoy con sobrepeso”.

 

  • ‘C’ significa “Causa”, que tiene que ver con los elementos que se designan como responsables de generar o mantener la situación actual. Las supuestas causas son, por lo general, menos conscientes que la situación en sí. De analizarse desde el punto de vista de la “temporalidad”, manifestada por el individuo del ejemplo, las causas pueden ser declaradas en tiempo presente (Ej.: “Estoy con sobrepeso porque, en la hora de colación, recurro a locales de comida chatarra”); o en tiempo pasado (Ej.: “Estoy gordo porque he estado un tiempo largo con mi suegra, quien prepara los alimentos con mucha grasa”); o enfocado hacia el futuro (Ej.: “Estoy obeso debido a una importante entrevista y al ponerme nervioso como más de la cuenta”).

 

  • ‘O’ significa “Objetivo” o “Estado Deseado” (ED), el que, continuando con el mismo ejemplo, el individuo puede manifestarlo así: “Anhelo recobrar mi peso normal”.

 

  • ‘E’ tiene por significado “Efecto esperado”. Se trata de las razones del individuo, lo que le motiva a alcanzar el objetivo propuesto. Por ejemplo, la persona de este caso pudiera estar deseando bajar de peso por recomendación médica; también podría tratarse de razones estéticas: recuperar la silueta ideal para no deslucir con el sexo opuesto, Etc.

 

  • ‘R’, la última letra de la sigla, significa “Recurso”. Un recurso ha de entenderse como todo elemento, interior o externo, que se considere un aporte para la consecución del objetivo. Recursos “interiores” se refieren a una cualidad que el individuo está convencido de poseer, como podría ser la determinación. Y recursos “externos” pueden ser los entornos donde se desenvuelve el individuo (hogar armónico, lugar de trabajo ideal, Etc.). Algunos recursos pueden obtenerse de experiencias anteriores, para lo cual se retrotraería al individuo a una vivencia para “recuperar” los recursos que ahora podrían serle útil, y otros recursos que, mediante técnicas, el interesado podría recibir. Y, a propósito de técnicas de Entrenamiento Neuro-Asociativo, también éstas se consideran “recursos” para la consecución del objetivo buscado por el individuo.

 

Existen muchas maneras de utilizar el modelo S.C.O.R.E., todo depende de la experiencia, habilidad y creatividad del Instructor o guía. El SCORE, como herramienta de esclarecimiento, facilita al interesado encontrar lo que busca y qué ha de hacer para conseguir su objetivo.

 

Suponiendo, que el sujeto interesado, no cuenta con los “recursos” necesarios, el modelo SCORE se constituye como un instrumento excelente para precisar el objetivo y determinar los recursos requeridos para su consecución.

 

Una de las particularidades, al usar este modelo, es lo entretenido que resulta mientras la persona (mejor si es en grupo), puede experimentar con el proceso. Todos pueden aprenderlo; ¡atrévase! usted también puede.

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